Giáo dục hướng đến xây dựng phẩm chất con người

Một tiết học sáng tạo của trường THCS Nguyễn Du (Hoàn Kiếm, Hà Nội)

Ý chí sẽ làm nên tất cả

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022, có một thí sinh đặc biệt, là ông Nguyễn Huy Kỳ, SN 1940, ở Hà Nội. Ông đỗ tốt nghiệp với tổng điểm xét tuyển là 6,44 và được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn tặng Bằng khen. Ông Kỳ là học viên lớp 12B Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên quận Thanh Xuân, Hà Nội. Trước kia, ông Kỳ từng có thời gian đi làm công nhân ở Phú Thọ, ngày đi làm, tối đi học. Năm 1968, khi chuẩn bị hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông 10/10 thì ông lên đường đi bộ đội, rồi cùng một số nguyên nhân khách quan khiến Công chưa tốt nghiệp cấp 3.

Cuộc sống mưu sinh, nuôi các con ăn học đã khiến ông Kỳ không có cơ hội tiếp tục đến trường. Với ước mơ được học ngành y, ông đã quyết tâm đi học và dự thi kỳ thi này năm nay. Ông chia sẻ bản thân rất vui khi đạt được mục tiêu đề ra là đỗ tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào một trường trung cấp y học cổ truyền để học tiếp lên y sĩ.

Tuổi già đi học, ông gặp rất nhiều khó khăn nhưng luôn nỗ lực vượt qua. Ông dặn lòng mình không bao giờ được bỏ cuộc, phải cố gắng hết mình hoàn thành mục tiêu học tập đã đặt ra. Với ông, sự học chưa bao giờ dừng lại, ở độ tuổi nào cũng cần học tập. Học trong sách vở, trường học, học ở trường đời,

Ông cho rằng, kiến thức chính là sức mạnh để phát triển bản thân cũng như góp phần vào công cuộc xây dựng, bảo vệ đất nước. Mỗi người góp một phần công sức nhỏ sẽ thành sức mạnh lớn. “Tôi cảm thấy bây giờ được đi học như thế này rất là vinh dự. Tri thức là sức mạnh, còn ngày nào sống ở trên đời này thì cần phải chịu khó học thêm”, ông Kỳ chia sẻ.

Với quyết tâm vươn lên, ông Kỳ đã trở thành tấm gương sáng về tinh thần học tập. Từ đó, lan tỏa đến thế hệ trẻ ý chí vượt qua thử thách, chinh phục ước mơ.

Mục tiêu của đổi mới giáo dục là dạy người, rèn đức

Đề kiểm tra học kỳ I môn Ngữ văn lớp 6 của trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) có câu: “Kể lại một khoảnh khắc khiến em thấy mình thương mẹ biết bao”. Câu chuyện “Mẹ ốm” đầy xúc động của em Nguyễn Nhật Nam, lớp 6A2 đã chạm đến trái tim của các thầy, cô giáo và các bạn học sinh.

Nam viết: “Trên đời, ai cũng có một người mẹ. Tôi cũng thế. Mẹ luôn vất vả, chăm sóc cho gia đình tôi rất chu đáo. Khi anh em tôi không hiểu về bài tập, mẹ luôn sẵn lòng giúp đỡ. Nhưng khoảnh khắc tôi nhận ra mình yêu thương mẹ biết bao thì lại rất khác so với ngày thường”.

Nam kể tiếp: “Hôm đó là vào thứ bảy, tôi được bố dẫn đi chơi. Do mẹ tôi có việc đột xuất nên phải tới Cty. Bố dẫn tôi đến Bờ Hồ để đi bộ quanh hồ. Do có sự kiện lớn nên mọi người tập trung ở đây rất đông đúc. Mọi người đều hò hét rất vui nhộn và náo nhiệt. Sau đó bố dẫn tôi đi mua quyển sách, truyện mà tôi thích. Hôm đấy, tôi cảm thấy rất vui. Nhưng khi đó, một điều không may đã xảy tới. Một người lạ gọi cho bố tôi. Khi bố tôi nhấc máy, đầu dây bên kia bắt đầu nói, bố tôi vô cùng hoảng hốt và sửng sốt. Khi tôi hỏi bố chuyện gì đã xảy ra, bố nói: “Mẹ con đã bị ngất ở Cty do mệt quá”.

Bộ trưởng nhấn mạnh đổi mới không chỉ dừng ở phương pháp dạy học môn Ngữ văn, môn Lịch sử, mà là đổi mới giáo dục Lịch sử, đổi mới giáo dục Ngữ văn. Bộ trưởng cho rằng, điều quan trọng là làm sao hấp dẫn được học sinh học và giáo viên hứng thú dạy.

Đổi mới phương pháp dạy và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường phổ thông vì thế được áp dụng từ năm học 2022 - 2023, thu hút sự quan tâm của nhiều giáo viên, học sinh. Các cơ sở giáo dục trên địa bàn TP Hà Nội đã thực hiện tốt chủ trương đổi mới hình thức đánh giá, kiểm tra, thi cử môn Ngữ văn theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu, không biến bài thi thành hoạt động “trả bài” khô khan hay các em phải học thuộc văn mẫu.

Nhờ đó, giáo viên, học sinh đều hào hứng trong việc dạy, học Ngữ văn. Các em học sinh được thỏa sức sáng tạo, nêu quan điểm, góc nhìn của bản thân về một vấn đề. Từ đó, phát triển năng lực, đồng thời rút ra cho mình những bài học nhân văn ý nghĩa.

	Xây dựng lối sống hướng đến những giá trị về đạo đức
	Xây dựng đề án đánh giá thực trạng biên chế khối giáo dục Thủ đô
	Hà Nội phổ biến, giáo dục pháp luật trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp