Giáo viên tâm huyết khi được tự chủ về chuyên môn

Tại địa phương, đoàn đã dự giờ, kiểm tra thực tế hoạt động dạy học tại 2 trường Tiểu học và THCS của huyện Sơn Dương và thành phố Tuyên Quang. Làm việc với Hiệu trưởng các trường Tiểu học, Trung học của hai địa bàn, đoàn đã trao đổi, làm rõ một số vấn đề liên quan đến việc thực hiện CT GDPT 2018, giải đáp và hướng dẫn nhà trường giải quyết những vấn đề còn vướng mắc.

Giáo viên vui mừng vì được tự chủ chuyên môn

Báo cáo đoàn công tác, Hiệu trưởng các trường Tiểu học và lãnh đạo nhiều Phòng GD&ĐT của Tuyên Quang đều cho biết, sau hơn 1 học kỳ triển khai CT GDPT 2018, chất lượng dạy học lớp 1 đã có nhiều chuyển biến tích cực. Học sinh, kể cả các em người dân tộc thiểu số cơ bản đã đọc-viết-tính toán tốt; tự chủ, tự tin hơn trong giao tiếp và tích cực tham gia hoạt động giáo dục cùng thầy cô. Kết quả này đến từ công tác chỉ đạo, hướng dẫn kịp thời, sát sao của các cấp quản lý; việc chuẩn bị kỹ lưỡng các điều kiện thực hiện của từng nhà trường, trong đó đặc biệt là chuẩn bị đội ngũ giáo viên.

100% thầy cô dạy lớp 1 năm học 2020-2021 được ngành GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang bố trí tham gia các khoá tập huấn trực tuyến, trực tiếp, ở nhiều cấp, về chương trình, sách giáo khoa mới, trước khi bắt tay thực hiện chương trình. Dù số lượng giáo viên toàn tỉnh còn thiếu (khoảng 4.000) nhưng UBND tỉnh quyết liệt chỉ đạo ngành giáo dục ưu tiên bố trí đảm bảo tối đa về số lượng để giảng dạy lớp 1. Thầy cô được lựa chọn đứng lớp học đầu tiên thực hiện CT GDPT 2018 là người có năng lực chuyên môn, trách nhiệm, tích cực đổi mới sáng tạo.

“Sở, Phòng GD&ĐT thành lập các tổ tư vấn chuyên môn GDPT để hỗ trợ các nhà trường, giáo viên trong quá trình triển khai CT GDPT mới. Định kỳ 2 lần/tháng Sở GD&ĐT tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho cấp tiểu học với sự tham gia của cán bộ quản lý, giáo viên trực tiếp dạy học lớp 1, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng dẫn tháo gỡ những khó khăn cho nhà trường, giáo viên, cũng như phát huy-nhân rộng cách làm hay, hiệu quả. Hoạt động này đã giúp rất nhiều cho các nhà trường, giáo viên trong quá trình thực hiện chương trình lần đầu tiên áp dụng tại Việt Nam”, Hiệu trưởng trường Tiểu học Vĩnh Lợi (huyện Sơn Dương) - cô Hoàng Thị Kim Thu cho biết.

Lãnh đạo, giáo viên chia sẻ, điều họ tâm huyết nhất khi thực hiện CT GDPT mới là được tự chủ chuyên môn, chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường. “Điều này là rất phù hợp, giúp các nhà trường với những điều kiện khác nhau có thể thực hiện chương trình theo kế hoạch khác nhau, để phù hợp với học sinh, điều kiện của trường, từ đó nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy-học”, Hiệu trưởng trường Tiểu học Đội Cấn (TP Tuyên Quang) - thầy Lê Đức Thịnh nói.

Cán bộ quản lý này cho biết, với quyền chủ động chuyên môn khi thực hiện một chương trình mở, cùng đội ngũ được tập huấn kỹ lưỡng, công tác chỉ đạo - hướng dẫn của cấp quản lý sát sao, nên những bỡ ngỡ, khó khăn ban đầu đã qua đi. Sau 1 học kỳ thực hiện CT GDPT 2018, giáo viên, học sinh, các nhà trường đã thích ứng và hào hứng dạy - học theo chương trình, sách giáo khoa mới.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ kiểm tra triển khai CT GDPT mới tại tỉnh Tuyên Quang ( Ảnh: Moet.gov.vn)

Tiếp tục nêu cao vai trò của giáo viên, nhà trường trong lựa chọn SGK mới

Về công tác chuẩn bị triển khai CT GDPT 2018 đối với lớp 2, lớp 6, báo cáo đoàn công tác, Giám đốc Sở GD&ĐT Vũ Đình Hưng cho biết, các trường học của Tuyên Quang đã bố trí đội ngũ giáo viên dạy lớp 2, lớp 6 năm 2021-2022 và tiến hành tập huấn. UBND tỉnh đã bố trí kinh phí để thực hiện đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2, lớp 6. Tài liệu giáo dục địa phương cho hai lớp học này đang được biên soạn và dự kiến hoàn thành trong tháng 5-2021 để UBND tỉnh thẩm định, trình Bộ GD&ĐT phê duyệt, kịp thời gian áp dụng cho năm học mới.

Đối với việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 2, lớp 6, UBND tỉnh đã ban hành và kiện toàn các văn bản theo Thông tư 25 Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông. Công tác giới thiệu và tập huấn sử dụng sách giáo khoa đang được Sở GD&ĐT phối hợp với các nhà xuất bản thực hiện. Hiện nay, giáo viên, tổ chuyên môn của các trường phổ thông Tuyên Quang đang nghiên cứu sách giáo khoa lớp 2, lớp 6, để đề xuất danh mục trường mong muốn lựa chọn, phục vụ công tác tổ chức lựa chọn sách giáo khoa của UBND tỉnh.

“Theo hướng dẫn tổ chức lựa chọn sách giáo khoa trong công văn số 873 mới được Bộ GD&ĐT ban hành ngày 5-3-2021, chúng tôi đã chỉ đạo cơ sở giáo dục phổ thông hướng dẫn giáo viên nghiên cứu, đánh giá các bản mẫu sách giáo khoa để đề xuất với tổ chuyên môn lựa chọn theo quy định. Mỗi giáo viên theo đó sẽ có bản nhận xét chi tiết cái được, chưa được của từng sách giáo khoa trong môn học thuộc chuyên môn phụ trách. Các nhà trường khi đề xuất danh mục sách giáo khoa cũng phải lý giải rõ vì sao sách đó phù hợp với điều kiện thực hiện của nhà trường, địa phương”, Giám đốc Sở GD&ĐT Tuyên Quang nói.

Lãnh đạo Vụ Giáo dục Tiểu học cho biết, vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 2 với 32 đầu sách của 9 môn học/hoạt động giáo dục, thuộc 3 bộ sách giáo khoa do các đơn vị xuất bản biên soạn. Căn cứ trên danh mục phê duyệt này, các địa phương tiến hành lựa chọn sách giáo khoa. Riêng sách giáo khoa lớp 1, năm học 2021-2022, các đơn vị xuất bản vẫn tái bản đầy đủ 5 bộ sách giáo khoa đã được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phê duyệt để địa phương lựa chọn sử dụng.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác lựa chọn sách giáo khoa, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cho hay, khác với năm trước là từng nhà trường được quyền quyết định danh mục sách giáo khoa sử dụng trong cơ sở giáo dục của mình; từ năm 2021, quyết định lựa chọn sách thuộc trách nhiệm của UBND cấp tỉnh. Dù thay đổi thẩm quyền quyết định nhưng Thứ trưởng nhấn mạnh, từng nhà trường, giáo viên vẫn phát huy được vai trò, chính kiến trong hoạt động lựa chọn sách giáo khoa. Thông tư 25 Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông và văn bản 873 đã hướng dẫn cụ thể nhiệm vụ của giáo viên, cơ sở giáo dục phổ thông trong quy trình lựa chọn sách.

Địa phương tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất cho chương trình học mới

Đánh giá cao những nỗ lực và hiệu quả bước đầu ngành giáo dục Tuyên Quang đã đạt được trong quá trình triển khai CT GDPT 2018 đối với lớp 1 và chuẩn bị cho lớp 2, lớp 6, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ đề nghị tỉnh tiếp tục thực hiện tốt một số nội dung. Trong đó, vấn đề cần quan tâm đầu tiên là tiếp tục quán triệt sâu sắc chủ trương đổi mới GDPT cho cả hệ thống chính trị, từ lãnh đạo địa phương, Sở/ngành, cơ sở GDPT, đến từng cán bộ, viên chức, giáo viên… Bởi lẽ, đổi mới chương trình, SGK là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước, cần sự chung tay thực hiện của cả hệ thống chính trị, các Bộ, ngành, địa phương, mới có thể đi đến thành công.

Một trong những thay đổi căn bản của CT GDPT 2018 so với chương trình hiện hành là cơ sở GDPT xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường riêng, thay vì “đồng phục” cả nước như phân phối chương trình hiện hành. Công văn 4612 (năm 2017) và công văn 5512 Bộ GD&ĐT ban hành năm 2020 đã hướng dẫn cụ thể việc xây dựng kế hoạch giáo dục này. Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ đề nghị các nhà trường nghiên cứu kỹ lưỡng để thực hiện hiệu quả.

Song song với các công tác chuyên môn của ngành GD&ĐT, lãnh đạo Bộ GD&ĐT đề nghị tỉnh Tuyên Quang tiếp tục quan tâm đầu tư nâng cao cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu của CT GDPT 2018, cũng như hướng tới việc công nhận trường chuẩn quốc gia. Các hoạt động dạy học trong thời gian hiện nay cần được tiếp tục thực hiện trên tinh thần đảm bảo yêu cầu phòng chống dịch.