trẻ khuyết tật

Vừa qua, đã diễn ra hội thảo tổng kết Dự án “Phòng chống bạo lực thể chất, tinh thần và phân biệt đối xử với trẻ em, trong đó có trẻ khuyết tật” (AVAC).

Thứ trưởng Bộ Y tế Trần Văn Thuấn cho biết, Bộ đã và đang xây dựng tài liệu phục vụ chuyên môn về phục hồi chức năng, giám định, hướng dẫn hệ thống can thiệp sớm cho trẻ em khuyết tật, hướng dẫn phục hồi chức năng cho trẻ rối loạn tự kỷ,…

Từ một người mẹ có con trai tự kỷ, thấu hiểu tâm tư của con cũng như những gánh nặng của gia đình và xã hội khi chăm sóc, giáo dục những đứa con “đặc biệt”, với ước nguyện tạo cho các con mắc chứng tự kỷ nói riêng, trẻ khuyết tật nói chung có một môi trường học tập, rèn luyện kỹ năng, thực nghiệm hướng nghiệp, mang lại nhiều giá trị tích cực cho cộng đồng. Chị Đào Thanh Hoàn đã hiện thực hóa ước mơ khi sáng lập thành công Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Tâm lý - Giáo dục Ngọc Ân.

Theo “Hướng dẫn phát hiện sớm, can thiệp sớm trẻ em khuyết tật” mới được ban hành bởi Bộ Y tế, độ tuổi sinh con của bố mẹ là một trong những yếu tố nguyên nhân gây khuyết tật ở trẻ em.

Giáo dục trẻ khuyết tật (TKT) cần phải tạo được môi trường giáo dục hòa nhập thân thiện, bình đẳng và có chất lượng. Việc các em được học tập cùng với các học sinh khác sẽ góp phần tạo ra một xã hội không kì thị, nơi có thể nuôi dưỡng các giá trị công bằng về quyền và cơ hội...

UBND thành phố Hà Nội đã ban hành Chương trình số 252/CTr-UBND về phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng cho trẻ em khuyết tật trên địa bàn thành phố Hà Nội, giai đoạn 2021-2025.